2020年暑期，我院共安排95名教师赴中煤科工集团重庆研究院有限公司等20余家大中型企业进行顶岗实践。旨在通过顶岗实践活动了解企业的新工艺、新技术，熟悉企业岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准，适应职业教育改革发展新形态，优化教师能力结构，提高教师实践教学水平，实现高技能应用型人才培养目标。

学院对做好青年教师赴企业单位实践锻炼工作高度重视，精心组织、认真谋划，派专人全过程引导和跟踪，明确实践主要目的及任务，同时强化纪律和安全意识，确保实践锻炼工作的顺利进行。学院院长陈良教授表示，此举是打造"双师型"教师队伍的关键，在增强教师实践能力，加强教师和企业的联系的同时，有助于解决教师职业课程开发能力不强，对职业教育教学规律把握不够等问题。

其中，信息工程系专业教学团队一行9人，前往重庆诺塔斯智能科技有限公司等知名企业开展实践锻炼。实践期间，他们克服诸多困难，脚踏实地去学、扑下身子去干，确保既学到真本领、新技能，又充分展现我校教师的敬业求知精神风貌，发挥好桥梁和纽带作用，促进学校与企业的产学研合作。

图一 靳智老师重庆诺塔斯智能科技有限公司实践内容

图二 教师顶岗实践合影

信息服务系微电子技术专业马岗强等6名教师到中电科技重庆声光电公司顶岗实习。主要负责企业某项目的单元电路设计、验证和版图设计工作及高速混合芯片测试等技术研发工作。实践中还参与了企业对新员工的培训工作，并与我校毕业生进行了密切交流和指导。

图三 教师参与指导企业新员工

“作为高职教师，要及时了解行业企业的需求，掌握电子应用技术最新的发展趋势。这次顶岗实践内容智能熏蒸机的开发不仅让我接触了当前最先进的技术和产品也掌握了生产中最需要的知识和操作技能，并且，实践过程中针对项目传授知识的教学方式，对往后的教育教学大有帮助。”在尚世科技公司参加顶岗实践的蔡运富教师开心地说。

图四 智能熏蒸机开发设计图

在重庆君歌电子科技公司从事硬件研发工作的陈志勇教师，主要负责一款汽车电子产品的硬件开发，包括方案设计，原理图和PCB设计，产品实验室和实车调试，协助排查故障，及撰写设计文档。他表示，通过到企业实践锻炼，教师能够充分了解企业，亲身体会企业的真实需求，解决目前职业教育中存在的理论与实践脱节的问题，从而提高教学质量，实现教学内容和企业需求的最佳结合，并有利于提高“双师”素质。

图五 陈志勇教师正在开展调试工作

“在公司担任研发助理的同时，也对公司的组织架构，主要岗位及职责，企业招聘要求等方面进行了调研，更加清晰地了解到企业对人才的真实需求，为在学校开展下一步教育教学提供了方向。此外，在参与产品研发的同时，大量实际、生动的素材为学校的项目化教学提供了丰富的项目案例数据支撑。”在中煤科工集团重庆研究院有限公司实践的张碧勇教师表示不虚此行。

图六 隔爆兼本安型控制室内部硬件控制电路板的调试过程

高职教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力。教师到企业进行顶岗实践锻炼，适应高等职业教育发展的需要，是提高教师技能的重要环节，是建设一流师资队伍的重要抓手。学院也将暑期顶岗实践工作作为常态化工作，去激励教师思考如何把实践中的经验应用到教学中去，在保障企业顶岗实习的效果的同时，将提高人才培养质量工作落实到位，促进职业教育改革，更好的服务于社会。

(新葡的京集团8814党政科 供稿)